accueil site > Paysage et patrimoine > 17. Schede Pedagogiche > 095. 15 Lettura di un “Giardino in legno dorato”- Chiesa di Faro - (...)
PROGETTO
Utilizzare la tematica dell’Arte Barocca come vettore per sviluppare le competenze chiave degli allievi del liceo, in particolare per quelli a rischio di abbandono scolastico, nell’ambito della :
Comunicazione nella lingua madre
Padronanza dello strumento informatico
PUBBLICO
Questa attività è stata presentata nell’ambito della quarta mobilità di formazione di docenti “tra pari” che si è svolta a Padova dal 14 al 18 maggio 2019, nel contesto di un approccio trasversale al giardino.
Questa attività è stata sperimentata al liceo e al collegio dell’ Agrupamento Joao de Deus di Faro, Portogallo.
COMPETENZE CHIAVE
Comunicazione nella lingua madre orale e scritta
Sensibilità ed espressione culturale
Competenze sociali e civiche
Competenze informatiche
OBIETTIVI
Contribuire a una migliore padronanza della lingua motivando l’analisi orale di un testo
Imparare ad esprimersi partendo da un lessico appreso durante l’analisi del testo
Arricchire il lessico legato alla lettura di un’opera d’arte
Padroneggiare gli strumenti di ricerca e di presentazione in rete
GIARDINO ESPLORATO
Il “Giardino” in legno scolpito e rivestito con foglia d’oro nella chiesa di Faro.
MATERIALE
Testi, quaderni, matite, macchine fotografiche
Computer e connessione a Internet
SVILUPPO
In situ. Scoperta e osservazione in occasione di una visita
Gli allievi sono invitati a :
identificare gli elementi decorativi fitomorfi e zoomorfi presenti nelle sculture in legno dorato
fotografare questi elementi
A scuola :
I - Padroneggiare la lingua
Lettura silenziosa. Gli studenti sono invitati ad analizzare il testo, evidenziando le parole di cui non conoscono il significato
Redazione di una lista collettiva di parole
Questionario sul testo
Risposte individuali alle domande poste
Redazione di un testo riutilizzando il nuovo vocabolario
II - Sviluppare le competenze informatiche. Utilizzare un software per creare delle presentazioni in rete
In precedenza, gli alunni hanno raccolto varie documentazioni su ciò che hanno osservato e analizzato (simboli degli elementi fitomorfi e zoomorfi del legno dorato).
Creare un account gratuito su Kizoa
Inserire le fotografie, i testi e la musica
Registrare la presentazione
Esportare in formato PDF o condividere sui social network.
VALUTAZIONE
Misura la capacità dello studente di :
Padroneggiare la lingua
Acquisire competenze riguardanti la capacità di analizzare le opere orali, un testo descrittivo
Arricchire il proprio lessico legato all’arte barocca e al legno dorato
Essere motivato a scrivere utilizzando un lessico specifico
Competenze digitali
Imparare a padroneggiare strumenti come Kizoa, che consentono di creare presentazioni on-line mettendo in scena foto, video, testi e musica, aggiungendo anche effetti particolari
Imparare a riutilizzare questi strumenti anche in altre situazioni
AUTORE
Rosária Irene Próspero
Agrupamento de Escolas Joao de Deus, Faro, Portogallo
TRADUTTORE
Giuliana Corbatto
Association Acquamarina, Trieste, Italie