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Jardin sans frontière : une école pour développer les compétences -clés en Europe

Le projet de partenariat stratégique Erasmus + n° 2017-1-FR01-KA201-037520 intitulé Jardin sans frontière : une école pour développer les compétences -clés en Europe réunit plusieurs organismes européens différemment impliqués dans l’enseignement scolaire et dans la formation de leurs formateurs.

Le projet s’appuie sur une volonté commune de :

1) concevoir, mettre en œuvre, expérimenter des stratégies efficaces pour l’amélioration des compétences-clés en direction de groupes cibles spécifiques de scolaires :
- l’esquisse d’un « jardin virtuel sans frontière » comme terrain transculturel commun d’expériences et vecteur pour le développement des compétences –clés, pour motiver les apprentissages et permettre de remédier aux lacunes dans les domaines des sciences dans un contexte environnemental et culturel, mais aussi de la communication orale et écrite, des mathématiques, de l’apprentissage de l’outil informatique, et de celui de la culture humaniste.
- l’ approche trans-sectorielle : elle a pour dominante l’éducation des scolaires, mais les retombées de ce projet permettent de remédier aux lacunes en matière d’acquisition des compétences de base dans l’éducation des jeunes sans emploi. Elle cible donc différents publics, permettant le transfert et la validation, dans les structures partenaires du projet, des "meilleures pratiques", grâce à la transculturalité des méthodes pédagogiques et à la transversalité des apprentissages. Le but est également de cibler le grand public, en impliquant un large éventail de partenaires différents pour mettre en œuvre, diffuser, mettre en réseau ces outils et bonnes pratiques.

2) mutualiser, partager ces expériences entre professeurs et éducateurs de manière à créer et valider des outils , en particulier pour gérer des groupes diversifiés d’apprenants, et pour atteindre les plus défavorisés d’entre eux.

À travers la coopération européenne, les formateurs apprennent à échanger, partager, mutualiser, réinventer un champ transculturel comme celui du jardin européen, favorable à la cohésion sociale et au dialogue transculturel. L’impact escompté sur leurs apprenants est de :
- développer des compétences-clés – et des connaissances-,
- favoriser la créativité, la confiance en soi, le désir d’apprendre, la curiosité intellectuelle, l’ouverture à la diversité culturelle, la conscience des richesses et des diversités du patrimoine culturel européen des jardins
- créer une motivation accrue pour la culture d’autres pays. À partir de cette coopération, les structures partenaires développent de nouvelles stratégies pédagogiques et des outils nouveaux, pour enrichir leurs offres de formation et planifier de futures opportunités de modules pédagogiques, en particulier dans un contexte européen.

  • Partenaires
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  • Rencontres transnationales
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  • À l’école du jardin. Mobilités de formation dans les jardins d’Europe

    Dans le cadre du projet "Jardin sans frontière", les formateurs construisent des formations "entre pairs". Ils élaborent des démarches pour asseoir et valider dans les classes l’acquisition progressive de compétences-clés et transversales, dans le champ culturel du jardin, à travers des actions pédagogiques et culturelles de qualité, valorisant l’apprenant.

    Ils ont mis en commun ces démarches au sein de leur équipe par la formation entre pairs, l’échange, la pratique comparée, la collaboration à des produits pédagogiques communs (fiches pédagogiques ). Grâce à la dimension européenne du projet Erasmus+, ces formations ont lieu dans le cadre de mobilités d’apprentissage dans les jardins de Funchal au Portugal en février 2018, à Saint-Germain-en-Laye en France en juin 2018, à Granada en Espagne, en octobre 2018 et à Padova, en Italie, en mai 2019.

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  • À l’école européenne du jardin. Paroles de formateurs sur leurs formations "entre pairs"

    Dans le cadre du projet "Jardin sans frontière", les formateurs construisent des formations "entre pairs", dans le cadre des mobilités d’apprentissage, de formation et d’enseignement dans les jardins
    - à Funchal au Portugal en février 2018,
    - à Saint-Germain-en-Laye en France en juin 2018,
    - à Granada en Espagne, en octobre 2018
    - à Padova, en Italie, en mai 2019.

    Les formateurs s’expriment ici sur leurs démarches pour acquérir les capacités professionnelles nécessaires au développement des compétences-clés de leurs apprenants. Ils parlent du champ culturel du jardin considéré ici comme vecteur pour des actions pédagogiques et culturelles de qualité, valorisant l’apprenant.

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  • A l’école auropéenne du jardin. Paroles d’apprenants sur leurs mobilités Erasmus+

    Dans le cadre du projet Erasmus + Jardin sans frontière. une école pour développer les compétences clés en Europe, l’équipe de l’université de Granada a organisé, du 16 au 20 octobre 2018, en collaboration avec l’association PPSF coordinatrice, une formation unique pour les formateurs, mais également pour les apprenants qui n’ont pas encore eu l’occasion de participer à des mobilités transnationales dans le cadre de leurs formations.
    12 apprenants accompagnent leurs professeurs et formateurs :
    - 2 apprenants jeunes adultes de l’association Acquamarina, Trieste, Italie
    - 10 apprenants élèves de l’Agrupamento de Escolas João de Deus, Faro, Portugal

    Quelques extraits de leurs bilans personnels.

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  • Fiches pédagogiques
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  • Impact local du projet pédagogique
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  • Petit glossaire "européen" du jardin
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  • Dissémination
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