Stratégies pédagogiques de formation
Après un rappel des éléments essentiels qui définissent chacune des quatre mobilités d’apprentissage et de formation prévues dans le projet, les participants présentent et commentent les stratégies pédagogiques qu’ils proposent en lien avec les objectifs de la mobilité, articulant des activités scientifiques, artistiques, littéraires et pédagogiques, des implications personnelles et subjectives et des mises à niveau de connaissances.
Le public prévu par ces stratégies est celui
 des professeurs inscrits aux trois prochaines mobilités, appartenant aux 5 structures partenaires,
 des élèves des établissements scolaires souffrant d’exclusion ou en décrochage scolaire, qu’ils soient directement ou indirectement rattachés au projet.

Élaboration d’un sommaire provisoire de 12 titres de fiches pédagogiques.
 1 Logo du projet. AEJD Faro,Portugal
 2 Identification des plantes. AEJD Faro,Portugal
 3 Petite fabrique de littérature du jardin 1. De l’exploration sensorielle à la palette verbale, Association PPSF, Saint-Germain-en-Laye, France
 4 Petite fabrique de littérature illustrée du jardin 2 : Haïkus et centons Association PPSF, Saint-Germain-en-Laye, France
 5 Portrait d’une plante, Jardin botanique Université de Granada
 6 Écrits dans un jardin, sur les traces de Marguerite Yourcenar. Association Acquamarina, Trieste, Italie
 7 Cyanotypes. Association Acquamarina, Trieste, Italie
 8 S’approprier le "Parcours du Roi" dans l’espace et le tamps des jardins de Versailles. Association PPSF, Saint-Germain-en-Laye, France
 9 Approche ethnobotanique du jardin, AEJD Faro, Portugal
 10 Sensations au marché AEJD Faro, Portugal / Association PPSF, Saint-Germain-en-Laye, France
 11 La vie dans une goutte d’eau. Jardin botanique Université de Padova Ialie
 12 La vie dans le jardin. Que mangent les animaux ?Association PPSF, Saint-Germain-en-Laye, France

Logo du projet
Parmi ces 12 fiches pédagogiques, l’équipe de l’Agrupamento Joao de Deus présente l’activité liée à la création du logo du projet par Paula Henriques Pereira, professeur de Communication. Les partenaires ont choisi par vote le logo qu’ils ont jugé le plus représentatif du projet.

Les participants expérimentent les outils pédagogiques proposés
 par l’association Paysage et patrimoine sans frontière pour la fiche pédagogique Petite fabrique de littérature du jardin 1. De l’exploration sensorielle à la palette verbale
 par l’association Acquamarina pour la fiche pédagogique Écrits dans un jardin

Des Petites fabriques de littérature s’organisent dans les jardins. Elles donnent lieu à des expositions de carnets dans le hall de l’hôtel Four Views Baia, Funchal, les 23 et 24 février 2018.

Visites de terrain
Des présentations de collections botaniques, des déplacements dans l’aire de l’île de Madère ont permis de comprendre l‘origine des Quintas madériennes, propriétés du sud de l’île construites aux XVIIIe et XIXe siècles par de riches familles anglaises ou françaises, pour exploiter les terres ou profiter d’une qualité de l’air reconnue comme bénéfique pour les malades.

Ces visites pilotées par Luis Camara, conservateur du Jardin Botanique et Elda sousa, responsable de la pépinière du Jardim do Lago à Funchal permettent de prendre conscience de l’inscription des jardins et des cultures madériennes dans leur paysage et d’aborder la biodiversité de l’île.

L’ensemble des participants a évalué très favorablement cette première mobilité de formation à Funchal qui a permis de poser les bases d’un collaboration qui s’est avérée fructueuse : nous avons su travailler ensemble, dans la bonne humeur, et faire de nos différences de vrais atouts pour le projet.

Aline Rutily, Coordinatrice du projet, Association Paysage et patrimoine sans frontière, Saint-Germain-en-Laye
Paula Henriques Pereira, professeur de communication, Agrupamento de Escolas João de Deus, Faro, Portugal

LISTE DES PARTICIPANTS
Association Paysage et patrimoine sans frontière FR
 Aline Rutily, coordinatrice du projet, développeur Erasmus+, formateur académique des enseignants en Arts visuels
 Jean-Michel Josse, formateur en Sciences et Vie de la Terre
 Naïma Halim-Josse, formatrice "Petite enfance"

Université de Granada/ Jardin botanique ES
 Manuel Casares, directeur, professeur des Universités
 Jose Tito Rojo, conservateur, professeur des Universités

Université de Padova/ Jardin botanique IT
 Barbara Baldan, directrice, professeur des Universités
 Rossella Marcucci, conservatrice de l’Herbier
 Mariacristina Villani Expert en systématique et professeur des Universités en sciences naturelles

Association Acquamarina, Trieste, IT
 Annamaria Castellan, présidente et formateur photographie
 Patrizia Rigoni, écrivain et formateur en ateliers d’écriture

Agrupamento de Escolas João de Deus, Faro, Portugal
 Carlos Luis, professeur et directeur de l’Agrupamento de Escolas João de Deus
 Manuel Faustino, professeur de biologie
 Dora Luis, professeur petite enfance