La ville de Granada, ses « carmens », ses précieux témoignages de l’héritage non occidental des jardins européens, sont le cadre du séminaire du Programme EFTLV Comenius/Grundtvig Le Jardin, monument vivant. Pédagogie du patrimoine des jardins en Europe.
Au programme, du 28 octobre au 1er novembre 2012, la création de carnets de jardins, réels et virtuels, à partir de la visite du palais des Nasrides, des jardins de l’Alhambra, du Carmen de los Mártires, de la rencontre avec des chercheurs et experts.
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01. Cours européens pour les professeurs et les formateurs
Des témoignages d’apprenants européens ayant suivi des cours Comenius- Grundtvig dans le cadre des cours européens :
le Jardin, monument vivant. Pédagogie du patrimoine des jardins en Europe
Les langages du bleu, couleur européenne. Créativité et innovation
à Pratolino IT , Lisbonne PT, Faro PT, Menton FR, Versailles FR, Chaumont sur Loire FR, Paris FR, Saint-Germain-en-Laye FR, Funchal PT , Ponta Delgada PT, Padova IT …
Retombées pédagogiques dans les établissements scolaires ou organismes associatifs ( exemples de mise en place d’activités par les stagiaires des cours Comenius- Grundtvig )
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Granada ES. Cours Le jardin, monument vivant. Pédagogie du patrimoine des jardins en Europe, du 28 octobre au 1er novembre 2012.
31 octobre 2012 -
3 juillet 2012
Le jardin monument vivant à Padoue et Venise. Retombées de la formation sur l’action éducative de la ville de Périgueux Suite à une formation européenne Grundtvig "Le jardin , monument vivant. Pédagogie du patrimoine des jardins en Europe" à Padova IT , j’ai mis en place :
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01. San Quirico Eliane Stancioiu et Sorin Birsan Professeurs à Tg-Jiu et à Craiova RO/ témoignent
16 février 2008Des formations pour construire des liens entre la Roumanie et les autres pays d’Europe
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02. Des pistes pédagogiques pour les enseignants italiens après le Cours de Chaumont/Loire
16 juillet 2008Un exemple de projet à mener à l’école primaire en 2009 :
« LE JARDIN, MONUMENT VIVANT. PEDAGOGIE DU PATRIMOINE DES JARDINS EN EUROPE. » FR-2008-176-003
Lieu : Domaine de Chaumont sur Loire Conservatoire International des jardins et du paysage FR Date : 30 juin / 5 juillet 2008-08
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03. Maria Spataru RO Témoignage Cours Comenius Grundtvig Chaumont /Loire FR
10 août 2008L’atelier installation in situ Sur les traces des créateurs de jardin et des artistes plasticiens exposant à Chaumont sur Loire, le groupe choisit un lieu d’implantation : les bords de la Loire. Les stagiaires font l’inventaire et récoltent des éléments du site : terre, sable, bois flotté, eau, algues, pierres, squelettes de poissons, coquillages… Ils tracent au sol un espace, support d’une œuvre collective, qui évolue en faisant, au fil d’un échange verbal collectif. « La Loire est ce fleuve qui a (...)
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04. Pratolino IT 2008 Témoignages et perspectives pour Marie Christine Toussaint
11 août 2008Pratolino IT 2008
Cours Comenius -Grundtvig : le jardin , monument vivant ; Pédagogie du patrimoine des jardins en Europe .Témoignages et perspectives pour Marie Christine Toussaint
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05. Valerio Bittarello, chargé de mission culturelle pour la ville de Città della Pieve témoigne après le cours Grundvig de Chaumont/Loire
16 août 2008Projet personnel et perspectives à Citta della Pieve
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06. Des outils concrets pour la formation des enseignants.
17 septembre 2008Des outils concrets pour la formation des enseignants.
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07. Témoignages et perspectives après le stage de Versailles
20 septembre 2008Témoignages de Marina Katsampa Grèce et de Jesus Arias Espagne
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08. Des retombées pédagogiques pour des projets à l’école primaire.
23 septembre 2008"Je compte utiliser le site web http://www. paysage-patrimoine.eu créé dans le cadre de ce projet pour construire des activités dans ma classe en lien avec les thèmes et les outils développés dans le stage (carnets de jardin), et les mettre en ligne. Je poursuis la réalisation de mon carnet de jardin de Grenade, afin de participer à une exposition internationale sur ce thème, en septembre 2008 à St Germain en Laye, organisée par l’Association Paysage et patrimoine sans frontière. En 2008- 2009, je (...)
