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Alberi in primavera
domenica 24 Agosto 2008
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JPEG PROGETTO

Realizzare delle sculture sul tema di" l’albero di primavera ", avvalendosi di processi osservato nei opera di artisti.

OBIETTIVI

- Parare a percepire formas ,colores, materias
- Reinvestire le nozioni elaborate al contatto con opere di artisti.

COMPETENZE
- Individuare i principali costituenti di un oggetto plastico (riproduzione o opera d’arte).
- Realizzare una composizione in tre dimensioni, secondo un desiderio di espressione

MATERIALE

- Foglie di alberi con tessitura spessa (es. platano)
- Un albero del giardino con rami bassi
- Un bastone grande come ogni bambino, CD da dipingere, un vegetale (es. ramo di bambù…)
- Filo di ferro, spago, nastro adesivo (tipo scotch), filo di nylon, chiodi e martello
- Tulle di vari colori
- Pittura acrilica blu, gialla, magenta, nera e bianca.

RIFERIMENTI CULTURALI

Nils Udo…

SVOLGIMENTO DELLE SEQUENZE

- Prima del lavoro presentare le opere di artisti sul tema dell’albero. Ad es. osservare che le sculture elaborate da Nils Udo siano : - in vegetale - efimere - in situ

Osservare gli alberi in primavera, nella natura o a partire da fotografie Elencare le caratteristiche visuali specifiche: dimensione, colore, forma delle foglie, tronco e rami, volume delle varie parti (tronco e fogliame), colori dei fiori… Individuare ed elencare i vari elementi plastici che costituiscono le opere d’arti presentate. Definire un progetto di realizzazione di un albero in primavera in tre dimensioni: JPEG

- 1)Gli alberi verdi con bastoni Ogni bambino porta un bastone grande come lui (ramo, manico di scopa,…). Tutti i bastoni sono allineati dal più piccolo al più grande. Definire i criteri di realizzazione collettiva di un albero in primavera : colore (varie tonalità di verde), forma (scelta di assemblaggio dei bastoni), scelta dei materiali per le foglie (CD dipinti, rami di bambù…) Realizzare e tenere conto delle difficoltà tecniche di assemblaggio cegliendo gli attrezzi appropriati.
- 2)Trasformare un albero del cortile della scuola Definire il progetto di trasformazione di un albero seguendo le caratteristiche dell’arte efimera: - scegliere un albero nel giardino della scuola per trasformarlo - osservare gli elementi ai piedi dell’albero e raccogliere gli elementi utili alla trasformazione (ad es. le foglie del platano) - dipingerle con i colori delle foglie o dei fiori degli alberi in primavera - appendere le foglie dipinte nell’albero. JPEG

VALUTAZIONE

Prendere coscienza della necessità di individuare gli elementi plastici per tradurre il reale e dell’infinità di procedure per rappresentare un albero.


Blandine Tissier, Scuola Materna Alsace Saint Germain-en- Laye (Yvelines) France

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