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Les compétences en jeu dans le projet
dimanche 30 juin 2019
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Voir le référentiel des compétences clés et transversales travaillées dans le projet
Ce référentiel est un outil précieux pour l’identification des compétences clés et transversales des apprenants développées dans les fiches pédagogiques et pour leur évaluation par les formateurs

En s’appuyant sur ce référentiel, les participants ont listé les compétences développées à partir de l’approche du bleu dans le patrimoine européen :

Sensibilité et expression culturelle
Cette compétence s’exerce dans chacune des stratégies éducatives proposées dans les fiches pédagogiques. Elle s’appuie sur la couleur bleue comme vecteur d’expression créatrice d’idées, d’expériences et d’émotions sous diverses formes, dont la littérature, les arts plastiques, la photographie, l’installation, les arts du spectacle, les arts du patrimoine…

Compétence numérique
Elle concerne chaque activité. Elle implique la maîtrise des technologies de l’information et de la communication, où l’usage du numérique est au service d’un projet personnel et créatif lié à la couleur bleue : usage du numérique dans l’herbier virtuel, l’installation interactive, la photographie, le carnet en ligne…

Compétence en mathématique et en sciences
La compétence mathématique se développe à partir de la découverte et de l’observation de la géométrie présente dans la nature, dans son articulation avec les sciences et les arts à travers la couleur bleue. Les compétences de base en sciences et technologies s’appuient sur la maîtrise, l’utilisation et l’application des connaissances et des méthodologies servant à expliquer les lois de la vision de la couleur, son rôle dans la nature. Cette compréhension contribue à la construction de la responsabilité de tout individu en tant que citoyen sur Terre.

Communication dans la langue maternelle
Cette compétence est transversale à toutes les fiches pédagogiques de l’ouvrage. C’est la capacité à exprimer et à interpréter, à la fois oralement et par écrit, les concepts, les pensées, les sentiments, les énoncés motivés par l’exploration du champ culturel de la couleur bleue : inventaire, carnet, conte, histoire, glossaire, catalogue, interview, lettres…

Compétences fondées sur la gestion, par l’apprenant lui-même, de ses propres apprentissages  :
- Apprendre à apprendre, à la fois de manière individuelle et en groupe.
- Compétences sociales et civiques, le développement du sentiment d’appartenance à son pays, à l’Union européenne, dans le respect dû à la diversité des choix de chacun et de ses options personnelles.
- Esprit d’initiative et d’entreprise : l’aptitude à la créativité, l’innovation dans la gestion de ses propres projets.

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