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25 Disegno di piante traendo ispirazione dalla Natura
sabato 15 Settembre 2018
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PROGETTO
Realizzare disegni di piante traendo spunto dalla natura, scegliendo il giardino come laboratorio personale, fonte di ispirazione e sperimentazione. Gli allievi si appropriano di diversi spazi nel giardino in cui scelgono delle piante da osservare da molto vicino per poterle toccare, annusare, ecc e per farne oggetto di un "erbario" da realizzare nell’ambito delle arti visive. In questa attività, la valenza artistica è predominante, ma questo lavoro di gruppo si inserisce anche in un ambito multidisciplinare che favorisce l’inclusione e l’apprendimento delle competenze chiave e trasversali da parte di studenti in difficoltà.

PUBBLICO
- Allievi del liceo che hanno scelto l’insegnamento opzionale di Arti Plastiche, visuali e audiovisuali.
- Questa attività è stata oggetto di una esposizione nell’ambito della terza mobilità di apprendimento e formazione del progetto Erasmus Plus «Jardin sans frontière. Une école pour développer les compétences clés en Europe», che si è svolta all’Università di Granada dal 16 al 20 ottobre 2018.

COMPETENZE CHIAVE
- Comunicazione nella lingua madre orale e scritta
- Sensibilità ed espressione culturale
- Imparare a imparare
- Competenze sociali e civiche

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OBIETTIVI
- Utilizzare il contatto diretto con le piante del giardino per sviluppare la creatività, l’immaginazione e l’espressione artistica
- Interessarsi alle caratteristiche plastiche delle piante: disegno dei loro rami, delle foglie, delle nervature … dei loro colori e della loro materia. Realizzare collettivamente un erbario dipinto, un tipo di collezione artistica presente nella storia dell’arte. Imparare a inserirsi attivamente in un progetto e ad assumersi la responsabilità della realizzazione di una sua parte.
- Sviluppare un apprendimento trasversale relativo alle piante del giardino, padroneggiando la lingua, le arti e le scienze.

GIARDINO ESPLORATO
Il giardino del “IES Escultolr Sánchez Mesa” di Otura (Granada)

MATERIALE
- Computer, tablet o apparecchio fotografico (cellulare)
- Quaderno da disegno, carta per acquerello.
- Matite di diversi tipi, acquerelli

SVILUPPO
- In precedenza, raccogliere degli estratti da testi poetici e letterari, degli aneddoti sul giardino, fare una scelta e ricopiarli nel quaderno
- Percorrere il giardino con il quaderno in mano. Osservare, annotare quello che si preferisce osservare e arricchire poi i testi con altre annotazioni e rilievi sulle piante osservate.
- Scegliere le piante che dovranno divenire i modelli da dipingere e disegnare.
- Osservare le piante e i fiori in maniera dettagliata. Scrivere delle note e fare delle fotografie.
- Fare degli schizzi a matita nel quaderno da disegno.
- Disegnare e realizzare il dipinto finale a scuola su carta da acquerello con differenti tecniche pittoriche.
- Prendere coscienza che la cultura scientifica costituisce un arricchimento personale, una relazione con il mondo da esprimere anche attraverso l’arte.

VALUTAZIONE
Misura la capacità dell’allievo di:
Comunicare nella propria lingua madre orale e scritta
- Utilizzare correttamente il linguaggio orale e scritto
- Costruire un quaderno personale con annotazioni partendo dal proprio erbario dipinto
- Esprimere delle idee, delle conoscenze, delle opinioni

Sviluppare delle competenze nell’ambito della sensibilità e dell’espressione culturale
- Sviluppare, attraverso la propria cultura scientifica e artistica, un arricchimento personale, una attitudine ad esprimere il proprio rapporto con gli altri.
- Utilizzare la creazione artistica come mezzo d’espressione personale.
- Praticare le arti visive, la pittura, il disegno, nella realtà del mondo vegetale; essere sensibile alla sua estetica.
- Saper adattare a uno specifico soggetto un ambiente particolare, sviluppando la propria creatività.
- Utilizzare le osservazioni effettuate sul mondo vegetale come elemento trainante per la creazione artistica.

Sviluppare delle competenze sociali e civiche Imparare a inserirsi attivamente nel progetto dell’erbario e ad assumersi la responsabilità della realizzazione di una sua parte.

Imparare a imparare Imparare a realizzare un progetto artistico, definirne l’organizzazione, le diverse tappe e l’autovalutazione.

AUTORE, FOTOGRAFIE
Maria del Carmen Casas Úbeda Artista Arte Visiva. Docente di Arti Plastiche, visive e audio-visive.
IES Escultor Sánchez Mesa de Otura (Granada), istituto annesso al team educativo di Granada, coordinato dall’Orto Botanico dell’Università di Granada – Spagna.

TRADUTTORE
Giuliana Corbatto
Association Acquamarina, Trieste, Italie

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