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15 Lettura di un “Giardino in legno dorato”- Chiesa di Faro - Portogallo
venerdì 14 Settembre 2018
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PROGETTO
Utilizzare la tematica dell’Arte Barocca come vettore per sviluppare le competenze chiave degli allievi del liceo, in particolare per quelli a rischio di abbandono scolastico, nell’ambito della:
- Comunicazione nella lingua madre
- Padronanza dello strumento informatico

PUBBLICO
Questa attività è stata presentata nell’ambito della quarta mobilità di formazione di docenti “tra pari” che si è svolta a Padova dal 14 al 18 maggio 2019, nel contesto di un approccio trasversale al giardino.
Questa attività è stata sperimentata al liceo e al collegio dell’ Agrupamento Joao de Deus di Faro, Portogallo.

COMPETENZE CHIAVE
- Comunicazione nella lingua madre orale e scritta
- Sensibilità ed espressione culturale
- Competenze sociali e civiche
- Competenze informatiche

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OBIETTIVI
- Contribuire a una migliore padronanza della lingua motivando l’analisi orale di un testo
- Imparare ad esprimersi partendo da un lessico appreso durante l’analisi del testo
- Arricchire il lessico legato alla lettura di un’opera d’arte
- Padroneggiare gli strumenti di ricerca e di presentazione in rete

GIARDINO ESPLORATO
Il “Giardino” in legno scolpito e rivestito con foglia d’oro nella chiesa di Faro.

MATERIALE
- Testi, quaderni, matite, macchine fotografiche
- Computer e connessione a Internet

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SVILUPPO
In situ. Scoperta e osservazione in occasione di una visita
Gli allievi sono invitati a:
- identificare gli elementi decorativi fitomorfi e zoomorfi presenti nelle sculture in legno dorato
- fotografare questi elementi

A scuola:
I - Padroneggiare la lingua
- Lettura silenziosa. Gli studenti sono invitati ad analizzare il testo, evidenziando le parole di cui non conoscono il significato
- Redazione di una lista collettiva di parole
- Questionario sul testo
- Risposte individuali alle domande poste
- Redazione di un testo riutilizzando il nuovo vocabolario

II - Sviluppare le competenze informatiche. Utilizzare un software per creare delle presentazioni in rete
In precedenza, gli alunni hanno raccolto varie documentazioni su ciò che hanno osservato e analizzato (simboli degli elementi fitomorfi e zoomorfi del legno dorato).
- Creare un account gratuito su Kizoa
- Inserire le fotografie, i testi e la musica
- Registrare la presentazione
- Esportare in formato PDF o condividere sui social network.

VALUTAZIONE
Misura la capacità dello studente di:
Padroneggiare la lingua
- Acquisire competenze riguardanti la capacità di analizzare le opere orali, un testo descrittivo
- Arricchire il proprio lessico legato all’arte barocca e al legno dorato
- Essere motivato a scrivere utilizzando un lessico specifico

Competenze digitali
- Imparare a padroneggiare strumenti come Kizoa, che consentono di creare presentazioni on-line mettendo in scena foto, video, testi e musica, aggiungendo anche effetti particolari
- Imparare a riutilizzare questi strumenti anche in altre situazioni

AUTORE
Rosária Irene Próspero
Agrupamento de Escolas Joao de Deus, Faro, Portogallo

TRADUTTORE
Giuliana Corbatto
Association Acquamarina, Trieste, Italie

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