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Portrait végétal
dimanche 22 juin 2008
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JPEG PROJET

Réaliser des personnages expressifs avec des légumes ou des fruits. Articuler cette réalisation à la visite d’un jardin potager, à l’analyse d’œuvres artistiques et à la lecture d’albums pour la jeunesse.

OBJECTIFS

- Décrire les expressions du visage en les reliant à des émotions.
- Classer les aliments selon un critère à définir en groupe.
- Enrichir le répertoire des techniques en arts visuels.

COMPÉTENCES

- Réaliser une composition en volume selon un désir d’expression.
- Verbaliser l’expression que l’on veut donner à son personnage et la réaliser.
- Choisir et adapter des techniques : dessin au fusain, photographie, assemblage…

MATÉRIEL
- Papier
- Crayons à dessiner, fusain.
- Photographies de légumes ou fruits reconnaissables dans le potager du Roi à Versailles - poireaux, pommes de terre, courgettes, potirons, pâtissons, carottes …-.
- Petit matériel : aiguilles, fil de fer, ciseaux, ficelle, raphia, cure-dents, boutons, coquillages, clous de girofle, rubans, fil de Nylon …
- Peinture et encres de différentes couleurs

OEUVRES LIÉES

- Guiseppe Arcimboldo,
- Le Potager du roi à Versailles
- Jehan de Villers

DÉROULEMENT

Avant la séance :
- Lire et décrire de nombreux livres mettant en scène des personnages furieux, contents, timides, endormis, qui rient, sourient.
- Organiser une visite - enquête au Potager du Roy de Versailles qui permet de rechercher légumes et fruits à partir de photographies. Nous achetons sur place des légumes.
- Observer des reproductions de portraits peints par Guiseppe Arcimboldo, à partir d’images de légumes ; découvrir également les illustrations de l’album Petit Théâtre de Pierre (Éditions du Rouergue).
- Elaborer le projet de réaliser des personnages, en associant un légume avec une expression du visage.

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1) Proposer aux enfants de choisir des légumes et de les transformer en « personnages » dont on essaie d’exprimer le caractère. Lister, avec les élèves, le matériel nécessaire.
Pour le même légume, penser à varier
- le sens de la tête : en longueur ou en hauteur,
- les emplacements des yeux,
- la taille du front,
- la manière de creuser plus ou moins profondément, pour insérer des éléments,
- la manière de coller les éléments pour créer du volume.
- la manière dont on peut tirer parti des différentes formes pour suggérer un nez, une cicatrice, un bouton…
- L’apport de matériaux : des cheveux réalisés en filasse ou avec des pelures (courgette, carotte, autre légume …).
- L’utilisation de couleurs (peinture, encre …).

2) Placer les personnages dans la classe, dans le jardin ou la cour de l’école, dans des situations différentes : « cache-cache », « ronde », « en famille » …
Photographier chaque situation.

PROLONGEMENTS

- Inventer une histoire mettant en scène les personnages.
- Monter les personnages sur des baguettes de bois et les transformer en marionnettes. Fabriquer un castelet.

EVALUATION

Prendre conscience
- de la grande variété du végétal du jardin
- de la richesse et des potentialités expressives du matériau végétal pour la réalisation de portraits

Il est important que les enfants comprennent que ces légumes servent également à l’alimentation et que le gâchis est à éviter. Pour cela, procéder à une planification du projet en passant par le dessin.


Laurence Sidersky
Maître Formateur Ressources Sciences
École maternelle Alsace Saint-Germain-en-Laye Yvelines France

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