Dans plusieurs communes d’Île-de-France, la construction de compétences-clés en histoire des arts est une priorité de l’éducation, pour tout public (adultes, enseignants, élèves).
accueil site > 45. Archives > 20. International > 50. PROGRAMME TRANSVERSAL. VISITES D’ÉTUDES
Le but de ce programme est de permettre aux participants d’améliorer leurs connaissances des systèmes d’éducation et de formation professionnelle des Etats membres de l’Union européenne
Participer à une visite d’étude, c’est :
observer, échanger des pratiques avec des homologues européens
démultiplier, diffuser, améliorer, mettre en pratique de nouvelles méthodes
renforcer des processus de coopération éducative ou de formation professionnelle.
Les visites s’organisent autour de thèmes d’intérêt commun : les systèmes éducatifs et leurs valeurs, les acteurs de l’éducation (élèves, enseignants, parents), l’enseignement (curriculum et outils d’enseignement), l’école et son environnement, les langues et les statistiques sur l’éducation, l’inter-connaissance des systèmes de formation.
L’intérêt de ces visites d’étude réside dans les prolongements qu’elles doivent susciter, en l’occurrence la mise en place de partenariats pour développer des projets européens
partenariats scolaires Comenius ,
placements ou échanges Leonardo
autre projet de coopération européenne.
Dans plusieurs communes d’Île-de-France, la construction de compétences-clés en histoire des arts est une priorité de l’éducation, pour tout public (adultes, enseignants, élèves).