accueil site > Paysage et patrimoine > 01. Teaching materials > 05. All level > Water in mythology
- 01. Fiches pédagogiques
- 01. Teaching materials
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02. Jardin sans frontière : une école pour développer les compétences -clés en Europe
- 04. Partenaires
- 05. Rencontres transnationales
- 14. À l’école du jardin. Mobilités de formation dans les jardins d’Europe
- 15. À l’école européenne du jardin. Paroles de formateurs sur leurs formations "entre pairs"
- 16. A l’école auropéenne du jardin. Paroles d’apprenants sur leurs mobilités Erasmus+
- 19. Petit glossaire "européen" du jardin
- 20. Dissémination
- 21. Exploitation locale du projet
- 03. Un nouvel Erasmus+ : Le bleu européen comme étendard contre l’exclusion des adultes
-
09. Erasmus+ partenariato
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Cammini del Blu in Europa
- 01. Incontri transnazionali
- 05. Progetti blu di partners
- 10. Percorsi europei del Blu
- 20. Storie blu
- 40. Disseminazione
- 43. Transcultural Carpet Blue
- 45. Missive blu
- 46. Glossario blu
- 47. Schede didattiche "Pedagogia del colore blu in Europa"
- 48. Illustrazioni delle schede didattiche : Mostra delle opere degli studenti
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Giardino senza frontiere. Una scuola per lo slivuppo di competenze chiave in Europa
- 04. Partners
- 05. Riunioni transnazionali
- 14. Alla scuola del giardino. Mobilità di formazione nei giardini d’Europa
- 15. Alla scuola del Giardino. Parole di formatori sul loro addestramento "tra pari"
- 16. Alla scuola del giardino. Parole dei discenti sul loro Erasmus + Mobilità
- 19. Piccolo glossario europeo del giardino
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Cammini del Blu in Europa
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11. Erasmus+ Partnership
- 01. Transnational Meetings
- 05. Blue Projects of partners
- 07. European roads of the Blue
- 10. Blue stories
- 40. Dissemination
- 43. Transcultural Carpet Blue
- 45. Blue Missives
- 46. Blue Glossary
- 48. Roads of the blue : the file
- 50. Illustrations of the pedagogic file : exhibition of works of learners
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51. Garden Without Borders : A School for Developing Key Competences in Europe
- 04. Partners
- 05. Transnational meetings
- 14. At Garden School. Training mobilities in the gardens of Europe
- 15. At Garden School. Words of trainers on their "peer-to-peer" training
- 16. At Garden School. Learners’ words about their mobility Erasmus +
- 19. Small European glossary of the garden
- 20. Dissemination
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11. Partenariats Erasmus+
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01. Les chemins du bleu en Europe
- 01. Rencontres transnationales
- 05. Projets bleus des partenaires
- 10. Routes du Bleu en Europe ...
- 20. Histoires Bleues
- 40. Dissémination
- 43. Transcultural Carpet Blue
- 45. Missives bleues
- 46. Glossaire bleu
- 47. Formation pédagogique : fiches pédagogiques et référentiel de compétences clés et transversales
- 50. Illustrations des fiches pédagogiques : exposition des travaux des apprenants
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01. Les chemins du bleu en Europe
- 12. Pedagogic tools
- 17. Fiches pédagogiques
- 17. Schede Pedagogiche
Paysage et patrimoine
Water in mythologyjeudi 30 octobre 2008
Version imprimable
[ * projet * ]
Afin d’accumuler une connaissance de l’eau en termes mythiques et historiques dans le but de motiver un comportement responsable et promouvoir les bonnes pratiques à l’égard de cette matière première essentielle .
OBJECTIFS [ * ]
Pour connecter la présence d’eau avec le développement humain ; d’observer le lien puissant qui existe entre l’eau et les religions , les habitudes , les coutumes et les traditions des gens dans le monde ;
Pour répondre aux exigences des programmes scolaires interdisciplinaires qui, tout en étant donnée l’espace dans les différentes disciplines , par exemple art, littérature, etc histoire, besoin de moments pour rassembler et partager les différents aspects de la mythologie de poursuivre une vision plus large de la réalité
Compétences [ * ]
Pour la pratique et à interpréter les symboles , le « deuxième sens » du mythe ;
de rapprocher l’univers mythique qui est constamment présent dans l’art , comme il est dans la vie quotidienne , à travers la compréhension touches appropriées ;
deuxième sens interpréter »des environs de la vie et du paysage ;
Pour rechercher les liens et le patrimoine culturel que notre patrimoine commun est constitué de
* Matériaux ]
classiques latins et grecs dans la traduction.
utiles archéologiques et littéraires de bases de données qui peuvent être consultés en ligne sont contenues dans les sites www.theoi.com ( en anglais) et iconos.it
REFERENCES [ * ]
Dans la mythologie est de l’eau …
1. l’eau au début du monde . Cosmogonie (Références littéraires : Ovide , Métamorphoses 1) .
2. eau primordiale . Océan , père de toutes les eaux du monde (Références littéraires : Homère, Iliade 14. 311 ss . ; 18. 478-605 ; 20. 5ß . , 21 194. ss . ; Esiodo , Teogonia . références iconographiques : Dinos à figures noires du VI siècle avant JC conservée au British Museum , Londres , les mosaïques romaines d’Utique , conservé dans le Bardo Museo del ) .
3. eau de destruction et de re-naissance . Le déluge universel (Référence littéraire : Ovide , Métamorphoses 1) .
4. fertile et la création de l’eau . Danaé et la pluie d’or (Références littéraires : Pindar , Pitica , XII ; Apollodoro , Biblioteca , 2 . 4, 1 ; Ovide , Métamorphose 4. 610-611 , 697-698 . références iconographiques : cratère avec les chiffres de la production de nouveau Boeotic , datable autour de 430 avant J.-C., conservée au Musée archéologique d’Athènes , la peinture par Tiziano Vecellio de 1553 conservé à Madrid , Museo del Prado ) .
5. eau qui étanche la soif de la terre desséchée . Poséidon et Amimone (Références littéraires : Callimaco , fragment Aetia 66 ; Apollodoro , Biblioteca 2.14 ; Properce , Élégies 2. 26. références iconographiques : pélikè attique à figures rouges provenant de Cerveteri et conservé à Rome , Museo di Villa Giulia ) .
6. l’eau qui nourrit les héros . Les nymphes
(Références littéraires : Homère, Iliade 18. 37 ; Esiodo , Theogonia 240 ss . ; Apollodoro , Bibliotheca 1 . 11 - 12 ; orphique Péan aux Nymphes 51 Callimaco , hymne à Artémis III ; homériques hymne à Déméter 2 ; homérique à Aphrodite Péan 5 ; Homère, Odyssée 13 ; Apollonio Rodio , Argonautiche 1 ; Ovide , Métamorphoses 9. références iconographiques : amphore à figures rouges , datable au troisième trimestre de la IVème siècle avant JC et conservée à Londres ; apula pélikè à figures rouges , Malibu , J. Paul Getty Museum ) .
7. eau apprivoisé … Eracle et Acheloo
(Références littéraires : Ovide , Métamorphoses 8. 879-884 ; 9, 1-97 . références iconographiques : cratère attique à figures rouges datable de 475 à 425 avant J.-C., conservée dans le Louvres , Paris ) .
8. L’eau qui fonde une ville . Cadmo et le dragon de Tebe (Références littéraires : Ovide , Métamorphoses 3. 1-302 .
références iconographiques : cratère à figures rouges de la production Pestan , datable aux environs de 360 à 340 avant J.-C., conservée dans le Louvres , Paris ) .
9. Magic et métamorphiques d’eau :
9,1 Teti e Peleo
(Références littéraires : Homère, Iliade 18. 369 ss . ; Ovide , Métamorphoses 11. 221-265 . références iconographiques : coupe attique à figures rouges de la fin du VIème siècle avant JC, découverts sur Vulcri et conservées dans Berlino ; apula pélikè à figures rouges de la fin du Vème siècle avant JC , conservé à Malibu , J. Paul Getty Museum ) .
9,2 Denys et le dauphin , les hommes
(Références littéraires : Homère hymne à Denys 7 ; Ovide , Métamorphose 3 565 à 700 . ; Apollodoro , Biblioteca 3. références Iconoghrapic : coupe attique à figures noires datable à 530 avant JC, provenant de Vulcri et conservé à Munich , Antikensammlung ; multicolores mosaïque romaine du IIIe siècle après JC à partir de Tunis , Museo del Bardo ) .
DÉVELOPPEMENT [ * des séquences * ]
Lecture d’un texte
En regardant les images
Réflexions en groupe ou individuellement sur les similitudes et les différences entre le récit littéraire et l’image
Ateliers créatifs
PROPOSITIONS [ * par des ateliers créatifs * ]
1) " De nouvelles aventures pour les héros de l’Antiquité " . A partir d’une image ancienne liée à une histoire traités et commentés en classe , les pratiques d’écriture créative, de réinventer un mythe existant ou d’inventer un nouveau.
2) Olympus : un nouveau héros de l’eau " . Pratique dans l’écriture et les arts visuels pour créer un nouveau héros de l’eau .
3) « L’eau est pour moi … . Réflexions sur l’eau et sur moi-même " . Pratique dans l’écriture et les arts visuels pour exprimer une vision personnelle " de l’eau » .
[ * évaluation * ]
Comprendre une œuvre d’art , à la fois littéraire et visuelle , d’une manière dynamique , comme quelque chose de « vivant et parlant , qui apporte avec lui des messages à chiffrer et qui peut être lue et interprétée de différentes façons .
ont eu connaissance du fait que l’eau est une denrée essentielle qui doit être traitée avec soin et utilisés avec beaucoup de respect , comme tous nos ancêtres les plus anciens.
Batino Sabrina . Castiglione del Lago, Ombrie IT
Documents
- Water in mythology
