accueil site > 01. Schede pedagogiche > 03. Scuola Media > Nel Parco dei Sablons : osservazione e trascrizione
PROGETTO
Esplorare un parco, raccogliere informazioni sulle sue caratteristiche e la sua integrazione nella città
OBIETTIVI
Realizzare un’opera plastica sul tema del Parco in due o tre dimensioni
Descrivere la propria opera
COMPETENZE
Osservare in vari modi
Utilizzare vari modi di trascrivere le cose osservate in vista della comunicazione orale e visiva :
- Struttura del luogo-sintesi
- Percorso verso il luogo: narrazione
- Storia : particolari
- Elementi decorativi e stilizzazione
MATERIALE
Sul posto: registratore, carnet per schizzi e note, matite, acquerelli, pastelli, videocamera. Macchina fotografica, binocoli, busta, sacchi di plastica e altri recipienti per raccogliere elementi naturali.
In laboratorio: pressa media, inchiostro, carta…legno, tessuti, fotocopiatrice…
RIFERIEMNTI CULTURALI
Il giardino dei Sablons
Ogni alunno elabora documenti, testi, interviste.
SVOLGIMENTO DELLE SEQUENZE
Preliminari:Gli alunni ricevono serie di fotografie: curiosità e domande…
In laboratorio preparare l’uscita:
Cosa preparare? Come concepire carnet di bordo e il materiale di raccolta?
Riflessione sulla visione in uno spazio frazionato: difficoltà di panorama, inquadratura imposta all’ambiente attorno, poco spazio per indietreggiare
Cosa guardare? : struttura, schema, gli elementi naturali e storici, il traffico
Riflessione sui mezzi plastici in rapporto con gli elementi osservati.
1) Visita del luogo: come arrivarci?
Domande poste ai passanti lontano dal luogo: trascrivere queste informazioni con testi e schemi
Osservazione delle aperture e punti di fuga vicino al luogo
Osservazione di tutti i luoghi percorsi prima di arrivare al Giardino dei Sablons per il confronto successivo.
2) Nel Giardino: osservazione accurata, intervista al custode
Struttura del giardino, della vegetazione, delle sculture e dei cancelli.
3) In laboratorio: trasposizione con opera plastica.
Selezione delle infromazioni raccolte
Ricerca del linguaggio plastico e progetto con modellino o schema
Prova tecnica: taglio del legno, cartone, punta secca, incisione, montaggio del video…
Realizzazione.
SVILUPPI SUCCESSIVI
Con i più piccoli animazione di una giornata di laboratorio sugli elementi raccolti e le tecniche di stampa.
Mostra dei lavori
Incontro con la persona che ha spedito le foto e conosce molto bene il quartiere.
ADATTAMENTO
Con i più piccoli creare reportage.
VALUTAZIONE
Prendere coscienza che le tracce prese durante l’osservazione fanno già parte del percorso artistica.
Dimostrano diverse sensibilità: narrative, scientifiche, poetiche…
Padronanza del linguaggio.
Anne Dejaifve , Liceo Martin V (Scuola di applicazione U.C.L Option Art )Louvain-la-Neuve Belgio