accueil site > 01. Schede pedagogiche > 03. Scuola Media > Il Mausoleo di Teoderico
PROGETTO
Leggere l’architettura- comprendere il significato del Mausoleo e la sua funzione
OBIETTIVI
Sviluppare le capacità di osservazione del ragazzo e la capacità di verbalizzare quanto viene osservato
Riconoscere i solidi geometrici che compongono il monumento partendo dalla definizione della pianta dei diversi ambienti
Saper discriminare fra struttura ed elementi decorativi
COMPETENZE
Forniti alcuni disegni di figure geometriche, il ragazzo sa ritrovare la pianta delle due celle sovrapposte
Il ragazzo riconosce e ricompone la struttura del Mausoleo utilizzando i solidi geometrici che l’educatrice avrà messo a disposizione
Il ragazzo riconosce il motivo a tenaglia e tutti gli altri elementi decorativi presenti nell’edificio
Il ragazzo acquista sensibilità per i materiali utilizzati
Il ragazzo coglie la relazione fra il monumento e l’ambiente circostante; e l’orientamento rispetto ai punti cardinali
MATERIALE
Cartoncini colorati con disegnate diverse forme geometriche
Penne, colla, colori ,forbici
Fotocopie con immagini di altri Mausolei
Solidi geometrici in cartone
RIFERIMENTI CULTURALI
breve storia
di Teoderico soprattutto in relazione ai suoi interventi urbanistico-architettonici
nella città di Ravenna
SVOLGIMENTO DELLE SEQUENZE
1) si cerca di sintetizzare il ruolo politico di Teoderico a Ravenna
2 )si osserva il Mausoleo cercando di cogliere anche la sua relazione col paesaggio circostante
3) l’esplorazione del Mausoleo all’esterno e all’interno cerca di evidenziare i materiali impiegati, gli elementi architettonici e decorativi più significativi, le aperture, la relazione con la luce del sole (orientamento del Mausoleo)
4 ) ad ogni ragazzo si consegnano alcuni cartoncini opportunamente predisposti perché ciascuno possa individuare: le parti costitutive dell’edificio, gli elementi decorativi
5 )ogni ragazzo è invitato a scrivere quali sono le sensazioni che il Mausoleo suscita in lui; osservandolo dall’esterno e dall’interno.
6) si leggono insieme le impressioni e si discute sulle architetture funebri, antiche e contemporanee
SVILUPPI SUCCESIVI
Visita al Mausoleo di Galla Placidia
Invitare i ragazzi, una volta usciti dal Mausoleo, a fare un confronto con quello di Teoderico , già precedentemente visitato.
Descrivere per lettera ad un amico lontano i due Mausolei e le impressioni riportate .
Cercare di avanzare delle ipotesi su come possa essere stato collocato il grande monolite della copertura; cercare di capire come potevano essere collegate originariamente le due celle del Mausoleo di Teoderico.
Progettare un monumento funebre per un personaggio celebre del mondo contemporaneo
Visita al Cosiddetto Palazzo di Teoderico; a S.Apollinare Nuovo ed al Battistero degli Ariani: prendere cioè visione di alcune architetture significative realizzate per volere di Teoderico durante il suo regno.
ADATTAMENTO
ci si può rivolgere a ragazzi della Scuola Media Superiore approfondendo con maggior rigore le architetture ed il contesto storico artistico.
VALUTAZIONE
tutti i ragazzi riescono a riconoscere le forme e a comporre la struttura del Mausoleo e a cogliere la sua relazione rispetto all’ambiente circostante. I ragazzi acquistano familiarità con un’architettura che solitamente si vede solo da lontano, e spesso passando con la macchina, dal momento che si trova decentrata rispetto ai luoghi più frequentati della città
Cetty Muscolino, Direttore didattico della Soprintendenza ai Beni Architettonici di Ravenna.