accueil site > 01. Schede pedagogiche > 01. Scuola Materna > Foglie
PROGETTO
Osservare, nella pianta la grafica, i disegni, i colori.
Elaborare un set di realizzazioni illustrate da questi
OBIETTIVI
Raffinare l’occhiata dei bambini, attirare la loro attenzione sulla ricchezza del mondo di pianta.
Scoprire il mondo e reinvestire queste scoperte nel dominio artistico.
COMPETENZE
Observe nelle foglie (forma,colore, grafia delle nervure )
Trascrivere queste scoperte.
MATERIALE
Foglie varie raccolte durante una passeggiata in foresta o in un parco
Foglie di piante di giardino o di piante di appartamento
Lenti d’ingrandimento
Carta da disegno, carta lucida, pellicola da film, terra Gessi, inchiostro di china, inchiostri di vari colori, drawing-gum
RIFERIMENTI CULTURALI
Opere di Marinette Cueco, René Magritte e Claudie Hunzinger.
SVOLGIMENTO DELLE SEQUENZE :
Fare scoprire con lenti d’ingrandimento le linee, la grafia degli esseri viventi:nervature delle foglie raccolte;linee della mano;ali di certe farfalle.
Canalizzare l’attenzione dei bambini, ricorrere alla vista, al tatto, seguire con le dita le nervature delle foglie, le linee della mano, le vene…
Verbalizzazione:
Provare a descrivere ciò che si vede e attirare l’’ttenzione anche sui colori.
Chiedere ai bambini, in vari laboratori, di realizzare su carta ciò che hanno visto:su carta bristol, con inchiostri e carta trasparente, disegnare sul foglio le nervature con drawing-gum, lasciare seccare.
Fare macchie di inchiostro di vari colori, coprire con pellicola da film e ponendo le mani sul lavoro, creare movimenti che determineranno tracce nell’inchiostro. Si toglierà la pellicola solo quando il disegno si sarà seccato completamente.
Con i gessi evidenziare le impronte oppure appoggiare le foglie su uno strato sottile di terra.
Fotocopiare semi di piante su carta lucida.tracciare le nervature con inchiostro di china su carta lucida.
SVILUPPI SUCCESSIVI :
1 Associare il lavoro elaborato su lucido con altre immagini, ponendolo sulle immagini dei visi, dei corpi, e con foto.
2 Creare un mondo immaginario ispirandosi a: Magritte "L’Isola del tesoro", raccogliere elementi vegetali e utilizzarli per creare insetti o animali o personaggi in tre dimensioni.gli "Erbai" di Marinette Cueco o sculture di foglie di Claudie Hunzinger.
3 Costruire erbai di foglie creando ritmi di colori, forme, materie.4 Elaborare sculture vegetali con foglie.
VALUTAZIONE
Porterà sulla presa di coscienza della "pelle" che circonda e protegge ogni essere vivente e sullo sguardo attento del bambino su se stesso e sul mondo esterno.
Jocelyne Fralon. École Maternelle Albert Anne Bonnières Yvelines France