OBIETTIVI

 Scoprire e sperimentare varie tecniche per osservare i diversi stati dell’acqua
 Articolare arti e scienza: creare un’opera nel ghiaccio

COMPETENZE

 Osservare sui cambiamenti di stato dell’acqua. Individuarli.
 Elaborare un progetto di realizzazione plastica sulla base di tali osservazioni.

MATERIALE

 Recipienti di plastica ricuperati (dove c’ è stato gelato) di 1 litro e di forma rettangolare.
 Coloranti alimentari o naturali, inchiostri, materiali raccolti nel giardino.
 Congelatore, fotografie e carte postali che rappresentano paesaggi invernali.

RIFERIMENTE CULTURALI

Nils-Udo

SVOLGIMENTO DELLE DELLE SEQUENZE

Preliminari :

 Osservare fotografie di opere artistiche sistemate nel paesaggio (es. opere di Nils-Udo)

 Immaginare di costruire nel giardino della scuola un muro di ghiaccio.

 Fare prendere coscienza dei colori dell’inverno osservando le foto e le carte postali.

 Precisare le caratteristiche del muro: freddo, ghiaccio, colori freddi, materiali caduti durante l’inverno e che rimangono in inverno.

 Ricerca delle tecniche per realizzare un muro di ghiaccio

Per realizzare i pezzi di ghiaccio più grandi di quelli soliti del congelatore (che sono piccoli e quindi il tempo sarebbe lungo), i ragazzi scelgono recipienti di capienza di 1 litro.

 Assemblare i blocchi di ghiaccio nel giardino:

Basandosi sulle immagini associare agli elementi di ghiaccio :

Colori: cercare mezzi per colorare il ghiaccio. Gli alunni che hanno già sperimentato i coloranti alimentari nella cucina, li utilizzano in questo esperimento. Altri propongono inchiostri.

 Osservare i blocchi di ghiaccio nella luce. Proporre di fabbricare altri blocchi inserendo elementi naturali del giardino (castagne, foglie, agrifoglio, terra, erbe…)

Fine pomeriggio, assemblare i blocchi di ghiaccio con semplice contatto ed appoggiare l’insieme contro un muro o un cancello. Constatare la differenza di luminosità in funzione del supporto e della trasparenza del ghiaccio.

 Fotografare questa opera collettiva efimera per conservarne il ricordo.

SVILUPPI SUCCESSIVI

 Osservare il giardino durante le stagioni

 Sperimentare durante le lezioni di scienza i diversi stati, cioè il ciclo delle’acqua.

VALUTAZIONE

Porterà sulle conoscenze nel campo delle scienze.

Prendere coscienza che:

 L’acqua si trasforma in ghiaccio nel congelatore e a temperatura bassa

 Il colorante si dissolve nel l’insieme del volume d’acqua

 L’acqua che avvolge un oggetto diventa ghiaccio attorno all’oggetto.

Laurence Sidersky, Formatrice Scienze, Scuola Materna Saint Germain-en-Laye (Yvelines) Francia