OBJECTIFS

 Articuler les langages de la maîtrise de la langue et de l’histoire
 Aiguiser la perception visuelle

COMPETENCES

 Lire un texte historique
 Rendre compte d’un parcours par le dessin, la photographie, la prise de notes.

MATERIEL

 Des appareils -photographiques
 Des carnets, des crayons à dessiner
 Le texte Manière de montrer les jardins de Versailles téléchargeable à partir des sites en référence.

REFERENCES

 Les jardins du château de Versailles, des photographies
 Des textes et documents iconographiques, parmi lesquels la Manière de montrer les jardins de Versailles par Louis XIV lui-même.
 Des sites web :
http://www.chateauversailles.fr/

DEROULEMENT DE LA SEQUENCE

Préalable : Évoquer la personne du roi, son époque, la vie à la Cour, la place des Jardins dans cette société. Construire, avec des documents textuels et iconographiques, la frise chronologique retraçant la construction des jardins, le travail de leurs architectes.

Lire le texte
Pourquoi le roi a-t-il écrit ce texte ? Émettre des hypothèses :
Pour laisser un testament ? Pour guider les personnalités invitées lors des réceptions ? Pour instruire les jardiniers, les fontainiers dans l’organisation du parc ? Pour lui-même, des notes personnelles destinées à marquer, comme dans un carnet de voyage, des étapes ?
Parcourir ces étapes, en prenant le temps d’en découvrir chaque point de vue :

1. Le parterre d’eau

2. L’Orangerie

3. Le bosquet de la salle de bal

4. Le bassin de Latone

5. Le bassin de Bacchus et de Saturne

6. Le bosquet de la Colonnade

7. Le bassin d’Apollon

Entre la 7e et la 8e étape, embarquement sur le Grand Canal pour la Ménagerie et Trianon

8. Le bosquet des Dômes

9. Le bosquet de l’Encelade

10. Les bassins de Flore et de Cérès

11. Le bosquet des Bains d’Apollon

12. Le bassin du Dragon

13. Le bassin de Neptune

14. L’allée des Marmousets et la fontaine du Bain des Nymphes

15. La fontaine de la Pyramide

Chaque étape est l’occasion de noter des mots et des phrases, de relever des croquis, de prendre des photographies.

PROLONGEMENTS

De nombreuses pistes de travail : la mythologie gréco-romaine, le « portrait » de Lenôtre, l’analyse comparative des plans de jardins qu’il a construits…

ÉVALUATION

Elle portera sur
 la compréhension du texte lu
 la diversité et la pertinence des traces recueillies lors de la visite
 la capacité à construire, à travers ce texte, quelques traits permettant d’élaborer un « portrait » du roi.

IllUSTRATIONS

 Carnets réalisés dans le cadre d’un cours de formation continue coordonné par Aline Rutily, Conseillère pédagogique en arts plastiques, Yvelines. Atelier de pratique artistique dans les jardins de Versailles mars-juin 2001