PUBLIC
Cette piste de travail a été expérimentée dans le Jardin Botanique de l’Université de Padova, Italie, avec des apprenants en décrochage scolaire - élèves de collèges de Padova et de Trieste, Italie-, avec la participation de professeurs européens dans le cadre de leur mobilité de formation "entre pairs », qui s’est déroulée du 14 au 18 mai 2019.

COMPETENCES CLÉS
 Communication dans la langue maternelle orale et écrite
 Compétences mathématiques
 Compétences sociales et civiques
 Apprendre à apprendre

OBJECTIFS
 Utiliser le caractère ludique de l’activité pour faciliter l’apprentissage de compétences clés (cf. liste ci-dessus)
 Motiver des moments de communication et d’échange au sein du groupe,
 Éveiller l’intérêt, la curiosité du public pour l’observation, la géométrie.
 Comprendre, mémoriser, restituer le dispositif expérimental ; mobiliser les connaissances disponibles en mathématique et en géométrie
 Favoriser la capacité d’auto-évaluation

JARDIN EXPLORE
Le Jardin Botanique de l’Université de Padova, Italie

MATERIEL
 Stylo, règle, rapporteur, décamètre, calculatrice, feuilles A4
 Carte du jardin botanique de Padoue
 7 fiches de travail par groupe de 3 à 4 élèves (voir explication ci-dessous)

DÉROULEMENT
Les élèves sont divisés en équipes de trois ou quatre participants, encadrés par un enseignant coordinateur et un « arbitre » pour chaque groupe. Chaque « arbitre » doit valider la bonne exécution des expérimentations décrites en détail dans les fiches de travail suivantes :
 Fiches de travail 1, 2, 3 et 4 : elles permettent d’explorer le concept de « coordonnées cartésiennes ».
 La fiche de travail 5 permet d’explorer le concept de « coordonnées polaires ».
 La fiche de travail 6 a, pour sujet d’étude, la trigonométrie.
 La fiche de travail 7 permet à chaque équipe de récapituler les résultats des expériences et de présenter un rapport d’activité.

EVALUATION
Elle se mesure à la capacité de l’élève à :
Maîtriser la communication dans sa langue maternelle orale et écrite : - Renforcer sa capacité à lire et à comprendre un texte normatif
 être capable de présenter son travail et de défendre ses choix

Développer ses compétences en mathématiques
 Encourager l’apprentissage de la géométrie analytique en utilisant correctement un plan cartésien
 Encourager l’apprentissage de la géométrie appliquée à un contexte réel

Développer ses compétences sociales et civiques  :
 Encourager la collaboration au sein d’un groupe de travail tout en respectant la répartition des tâches
 Évaluer la dynamique opérationnelle de chaque élève et de l’ensemble du groupe, au cours des différentes phases des activités.

Apprendre à apprendre
 Favoriser la capacité à la discussion sur les résultats obtenus, à l’auto-évaluation
 Développer des compétences d’observation
 Évaluer le niveau de conscience acquis par les élèves à la fin de l’activité.

AUTEUR
Silvia Losso
Aquamarina Associazione Culturale, Trieste, Italie

PHOTOGRAPHIES
Silvia Losso
Aquamarina Associazione Culturale, Trieste, Italie