OBJECTIFS

 mettre en jeu l’exercice de la perception imaginative (Paul Klee)
 articuler les langages
 Aborder la démarche artistique de l’installation au contact d »œuvres d’artistes

COMPÉTENCES

 Apprendre à prendre conscience des sensations perçues, par l’utilisation d’outils précis (miroirs, viseurs, carnets de notes)
 Apprendre à articuler langage verbal et langage plastique

MATÉRIEL

 des “fenêtres ? et outils de cadrage de formes diverses
 des miroirs
 des carnets, des craies grasses, des pastels
 des appareils-photographiques, des crayons à dessiner
 des foulards
 des boites à collections, une presse

ŒUVRES LIÉES

 Aline Rutily, Tapis-Jardin blanc
 Aline Rutily, Carnets de jardin
 Jean-Marie Deroche, Fleurs
 Marinette Cueco, Herbiers

DÉROULEMENT

1) Inventorier les sensations

 la vue, Isoler des détails à observer : le tracé des parterres reprenant, en miroir , la forme de la porte monumentale, les signes et motifs inscrits au sol par le jeu des surfaces végétales et minérales , les veines de la pierre blanche, les détails des sculptures (leur lien avec le thème de l’Annonciation"), le tracé des allées, les inscriptions lisibles sur les murs, le graphisme des éléments architecturaux.
Parcourir des yeux ce jardin de poche conçu, à l’image des mandalas ou des tapis de prière, comme un petit espace à contempler.
Réaliser des palettes et des nuanciers : les différents blancs du marbre des galets au sol, de la pierre sculptée de la porte monumentale, des nuances de verts du végétal, , les motifs architecturaux (arcs, arabesques, frises, croix …) à relever au pastel ou à la craie grasse.
Utiliser les miroirs pour créer des effets de surprise, de perte d’échelle. Conserver des traces de ces observations par la photographie, le croquis, le dessin.

 le toucher
Évoluer dans le jardin, les yeux bandés, pour mieux explorer et comparer les qualités tactiles des éléments qui le composent.
Rapporter, classer, conserver, choisir des éléments à insérer dans les feuilles du cahier : terres, feuilles, fleurs, brindilles…

 l’olfactif
Élaborer un répertoire olfactif : le parfum des fleurs, de certains feuillages,, les odeurs de la terre, de l’herbe…

 les éléments sonores
Ils peuvent, selon la même démarche, êtres enregistrés pendant le parcours, et constituer un catalogue de sons à explorer, à identifier, à qualifier.

2) Articuler les langages

Des mots et des phrases sont notés à chaque étape pour :
 qualifier les sensations inventoriées,
 exprimer ce qui est ressenti par chacun.
 identifier : les noms de plantes, les noms des personnages célèbres inscrits dans l’histoire du « Jardin des Arts », de Saint-Germain-en-Laye, en particulier les Frères Véra, créateurs de jardins.

Des images mentales naissent de cette articulation entre les différents langages ; des choix s’opèrent, un itinéraire personnel se dessine, qui va structurer la réalisation de chaque page d’ un « carnet de jardin ».

PROLONGEMENTS

Réaliser l’Herbier du jardin blanc en travaillant avec les œuvres de Marinette Cueco.
Des peintures de fleurs blanches, en travaillant avec les oeuvres de Jean-Marie Deroche.

ÉVALUATION

Elle portera sur la diversité
 des traces recueillies
 des projets de réalisation plastique

Aline Rutily Conseillère pédagogique en Arts Visuels. Yvelines. France