COMPÉTENCES

 Observer et analyser un environnement.
 Maîtriser des données techniques.
 Solliciter son imagination.
 Présenter sa production.

MATÉRIEL

 Carnet de notes
 Feuilles de dessin.
 Aquarelle
 Crayons de couleurs.

DÉROULEMENT DE LA SÉQUENCE

Observation en extérieur. Réalisation plastique à l’intérieur.
On demande à chaque étudiant
 de se placer à l’extérieur du jardin public
 de parcourir l’ensemble du périmètre en relevant d’une part les éléments de clôture du jardin, d’autre part l’environnement architectural, l’urbanisme.
Un espace extérieur est sélectionné ainsi qu’un type d’architecture que l’on souhaite implanter.
Un projet est élaboré en partant du principe que l’architecture doit annoncer le jardin.

PROLONGEMENTS

 Etudier, à travers l’histoire de l’art, les moyens utilisés pour intégrer une architecture dans un environnement naturel.
 Etudier davantage les "architectures mimétiques".
 Inventorier les éléments de clôture des jardins privatifs.

TRANSPOSITION

Selon l’âge le type d’architecture à positionner à proximité du jardin sera complexifié : château d’eau, maison unifamiliale…ou réduit à la simple intégration, aux frontières du jardin, d’un élément de mobilier urbain : plan de ville, bouche d’incendie…

ÉVALUATION

Prendre conscience que le dialogue entre l’architecture et l’espace vert est fondamental pour la qualité de l’urbanisme.

Claire-Hélène Blanquet Lycée Martin V École d’Application U.C.L Option Art Louvain-la-Neuve Belgique