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La vie dans le jardin.Au fil des saisons, que mangent les animaux ?
lundi 30 juin 2008
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La vie dans le jardin. Au fil des saisons, que mangent les animaux ?

OBJECTIFS NOTIONNELS

Savoir que les régimes alimentaires des animaux peuvent varier au sein d’une espèce : celui du blaireau est un exemple de variation saisonnière

OBJECTIFS DE MÉTHODE

Exprimer des résultats graphiquement, sous la forme de diagramme à barre.

DÉROULEMENT

Travailler avec la fiche-élève suivante :

Grâce à l’analyse des crottes du blaireau, on a pu établir les diagrammes "en camembert" des aliments qu’il consomme, selon les saisons :

1) Lister les aliments consommés par le blaireau, à l’aide de ces trois diagrammes, quelle que soit la saison.

2) Classer les aliments de cette liste en deux groupes :

- les aliments d’origine animale

- les aliments d’origine végétale

Quel est le régime alimentaire du blaireau ? Justifier cette réponse.

3) Colorier, dans les trois diagrammes ci-dessus :

- en vert, les portions d’aliments d’origine végétale, - en rouge, les portions d’aliments d’origine animale.

4) Calculer le pourcentage d’aliments d’origine végétale et le pourcentage d’aliments d’origine animale, selon les saisons. Placer ces résultats dans le tableau ci-dessous :

Printemps

Printemps {GIF}

Eté

Eté {GIF}

Automne

Automne {GIF}

5) Représenter les aliments consommés sous forme d’histogrammes (diagrammes à barre)

Tracer deux axes perpendiculaires gradués. Placer

- en abscisse (axe horizontal) les trois saisons (4 carreaux = 1 saison) ;
- en ordonnée (axe vertical) les pourcentages d’aliments ( un carreau = 10%).

On obtient trois colonnes de même largeur, et de hauteurs différentes selon les quantités d’aliments. Partager chaque colonne en deux et utiliser la couleur pour différencier les origines des aliments : dans chaque colonne, hachurer en vert la quantité d’aliments d’origine végétale et en rouge la quantité d’aliments d’origine animale.

6) Expliquer les différences constatées dans l’alimentation du blaireau entre l’été et l’automne.

ÉVALUATION

Elle portera sur la capacité de l’élève

- à lire et à construire des diagrammes.
- à réinvestir, dans d’autres situations, la notion de variation dans le régime alimentaire.

Jean-Michel Josse professeur de Sciences de la Vie et de la Terre, Lycée Français Charlemagne de Pointe Noire, Congo Brazzaville

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